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大家都知道，無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)、研究生，都是需要由老師來對我們進行教學(xué)指導(dǎo)的，出國留學(xué)也是如此，同樣有導(dǎo)師來對我們進行指導(dǎo)和教學(xué)，但其作用卻不止于此。下面為大家介紹，美國研究生留學(xué)期間導(dǎo)師的作用：

1、制定培養(yǎng)計劃

美國的研究生需要修讀一定數(shù)量的課程，學(xué)分是獲得學(xué)位的必要條件之一。

當(dāng)研究生剛?cè)雽W(xué)時，導(dǎo)師會根據(jù)研究生的情況制定培養(yǎng)計劃，選課是其中重要的環(huán)節(jié)。如果研究生需要補修一些本科生課程，這些課程通常不計入研究生學(xué)分。

導(dǎo)師會選擇課程的原則是實用性，確保所選課程在研究論文期間有用，提供必要的知識。美國的研究生課程注重系統(tǒng)性和前瞻性，通常包括介紹課程結(jié)構(gòu)和參考書籍，以及相關(guān)領(lǐng)域前沿進展的介紹，同時涉及大量作業(yè)和隨堂考試。

2、論文選題

一般情況下，導(dǎo)師在錄取研究生時就會確定研究生未來的論文研究方向，因此也就大致確定了研究生的論文選題。

研究生的論文選題通常源自導(dǎo)師承擔(dān)的科研項目，相應(yīng)的研究生的經(jīng)費也會從這些項目中支付。研究生通常沒有自由選擇課題的權(quán)利，除非換導(dǎo)師。

導(dǎo)師通常會在研究生入學(xué)初期與其商討論文事宜，以便盡早投入課題研究。即使在學(xué)習(xí)階段，美國的研究生也會參與導(dǎo)師的科研項目，因此剛?cè)雽W(xué)的研究生通常非常忙碌。

3、交流

美國的導(dǎo)師會定期與研究生進行交流，盡管非常繁忙。即使對于學(xué)生較多的導(dǎo)師，他們也會安排每月(甚至每周)固定時間與研究生交流，每次交流的時間可能從1小時到數(shù)小時不等。

交流的內(nèi)容主要涉及研究工作，研究生在這個時間內(nèi)可以與導(dǎo)師深入討論專業(yè)問題。不管問題多么簡單，導(dǎo)師都會耐心解答，這是美國導(dǎo)師的可愛之處。導(dǎo)師絕不會因為問題“太簡單，自己去查書”而打斷與研究生的交流。

4、組會

組會是課題小組的例會，是美國高校科研的基本單位。一個課題小組通常由一位教授(或多位教授，其中一位是領(lǐng)頭人)，幾名工作人員以及若干研究生組成。

合作研究也是美國高校和企業(yè)的主要形式，合作研究得到若干企業(yè)的持續(xù)資助，進行長期研究，企業(yè)可以共享研究成果。一個學(xué)校的科研通常由若干個合作研究組成，一個合作研究組就是一個課題小組。

研究生需要在組會上不定期報告研究進展和科研成果，同時需要在每年的合作研究組會議上向企業(yè)提供研究成果報告。導(dǎo)師通常會安排研究生匯報研究進展，促使研究生之間相互討論，共同提高。導(dǎo)師有時也會邀請領(lǐng)域內(nèi)的專家介紹相關(guān)課題研究的前沿，拓寬研究生的視野。

5、論文發(fā)表

美國的研究生需要發(fā)表論文，這也是獲得學(xué)位的必要條件之一，特別是對于博士研究生來說，如果沒有發(fā)表論文，獲得博士學(xué)位基本上是不可能的。

研究生會根據(jù)研究工作的進展編寫一定數(shù)量的論文，這些論文會提交給導(dǎo)師。導(dǎo)師會仔細修改研究生提交的論文，然后決定在哪個學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。導(dǎo)師指導(dǎo)研究生寫論文并對其進行修改，這是導(dǎo)師的日常工作之一。

6、論文答辯

美國各個學(xué)校對論文答辯的要求略有不同。總的來說，只要導(dǎo)師同意，通常都可以通過答辯。導(dǎo)師在研究生的論文答辯中發(fā)揮關(guān)鍵作用，他們可以說論文是否可以答辯，能否通過答辯，導(dǎo)師說了算。如果研究生的論文未達到要求水平，未完成足夠工作量，美國導(dǎo)師通常不會輕易同意論文答辯，這也是美國研究生學(xué)制較長的原因之一。

美國的高校為研究生提供了良好的學(xué)習(xí)和科研條件，在獎學(xué)金的支持下，研究生無需擔(dān)心基本生活問題，可以專心從事研究工作，獲得多方面的鍛煉。

美國導(dǎo)師和研究生之間的關(guān)系相對簡單，平等相處，相互直呼名字，不存在等級觀念，潛規(guī)則幾乎不會發(fā)生。只要研究生努力工作，不斷進步，導(dǎo)師也不會輕易開除研究生。

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